بررسی برنامه ی درسی پنهان از دیدگاه دانشجویان رشته های علوم پزشکی کاشان

نویسندگان

محمد امینی

mohammad amini kashan universityدانشگاه کاشان محمد رضا تمنائی فر

mohammad reza tamannaie far kashan universityدانشگاه کاشان زهرا ماشاالهی نژاد

zahra mashallahi nejad دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده

زمینه و هدف: هدف این پژوهش بررسی و تبیین جایگاه مولفه های برنامه­ی درسی پنهان در دانشگاه علوم پزشکی کاشان بود.   روش بررسی: جامعه­ی آماری این تحقیق شامل کلیه­ی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان به تعداد 2031 نفر بود که به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم، 425 دانشجو به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند.ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که برنامه­ی درسی پنهان را در قالب 6 مولفه بررسی کرده، ضریب پایایی آن را از طریق آلفای کرونباخ 78 درصد برآورد گردید.   یافته­ها: یافته ها نشان داد که سه متغیر فضای فیزیکی و ظاهر دانشگاه، ویژگی­های رفتاری و شخصیتی اساتید و شیوه های ارزشیابی آن­ها با برخورداری از بالاترین میانگین دارای آثار و دلالت­های منفی پنهان بوده، به نحوی که حوزه های یادگیری و رفتاری دانشجویان را به گونه ای مغایر با اهداف رسمی و از قبل تعیین شده تحت تاثیر قرار می­دهند.   نتیجه گیری: ضرورت دارد که فضای فیزیکی و ظاهری دانشگاه، ویژگی­های رفتاری و شخصیتی اساتید و شیوه­های ارزشیابی آن­ها به گونه­ای اصلاح یا تعدیل گردد که تسهیل کننده­ی یادگیری واقعی دانشجویان و مانع ایجاد نگرش­های منفی در میان آن­ها باشد.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

بررسی برنامه‌ی درسی پنهان از دیدگاه دانشجویان رشته های علوم پزشکی کاشان

Background: This study aimed to investigate and explanation of different and varied effects and functions of hidden curriculum in the Kashan medical sciences university. Materials and Methods: The target population of research was all of the medical sciences students in Kashan medical university (N=2031) which 425 subjects were selected by means of stratified sampling method. The data was col...

متن کامل

بررسی وضعیت برنامه درسی پنهان دانشگاه علوم پزشکی کاشان

  Background and Objective : Experiences that the learners gain in the education system is not limited to the explicit curriculum other factors in the form of a hidden curriculum have a significant role in shaping students' learning. The purpose of this research was to study the hidden curriculum components in Kashan University of Medical Sciences based students' views.   Materials and Methods ...

متن کامل

بررسی وضعیت برنامه درسی پنهان دانشگاه علوم پزشکی کاشان

زمینه و هدف: مجموعه تجاربی که فراگیران در نظام آموزشی کسب می­کنند، محدود به برنامه­ی درسی آشکار نیست و عوامل دیگری در قالب برنامه­ی درسی پنهان، در شکل گیری یادگیری­های دانشجویان نقش قابل توجهی دارند. هدف از پژوهش حاضر بررسی مؤلفه­های برنامه­ی درسی پنهان دانشگاه علوم پزشکی کاشان از دیدگاه دانشجویان بود.   روش بررسی: روش انجام پژوهش، از نوع توصیفی پیمایشی و جامعه­ی آماری شامل دانشجویان دانشگاه عل...

متن کامل

ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های مهندسی از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه کاشان)

دانشگاههاومؤسساتآموزش‌عالیدرتمام کشورهای جهان به‌‌عنوان مهم‌ترین و اساسی‌ترین نمادها و شاخصهای سرمایه‌گذاری در نیروی انسانی محسوب می‌شوند و نقشی تعیین کننده در توسعه پایدار و نیز تربیت شهروندان فرهیخته، آگاه و متخصص ایفا می‌کنند. با توجه به این نقش و اهمیت، بررسی و ارزیابی برنامه‌های درسی دانشگاهی ضرورتی اجتناب ناپذیر است. از این رو، در پژوهش حاضر تلاش شده است تا کیفیت و جایگاه عناصر و مؤلفه‌ها...

متن کامل

ارتباط وضعیت برنامه درسی پنهان و میزان هوش هیجانی دانشجویان؛ دانشگاه علوم پزشکی کاشان و دانشگاه کاشان

اهداف: برنامه درسی پنهان به جو عاطفی و شرایط نانوشته محیط آموزشی اشاره دارد که دارای بیشترین اثر بر ارزش‌ها و عواطف مخاطبان یادگیری است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه برنامه درسی پنهان و مولفه‌های آن با هوش هیجانی بود. روش‌ها: این پژوهش توصیفی- همبستگی در کلیه 9927 دانشجوی دانشگاه‌های علوم پزشکی کاشان و کاشان در سال تحصیلی 92-1391 انجام شد و 225 نفر با روش تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم انتخاب شد...

متن کامل

دیدگاه دانشجویان و اعضای هیات علمی رشته پزشکی عمومی درباره برنامه درسی مقطع علوم پایه

  اهداف: برنامه درسی یکی از عناصر یا خرده نظام­های اصلی آموزش عالی هستند که نقش تعیین­کننده و غیر قابل انکاری را در راستای تحقق اهداف و رسالت­های دانشگاهها ایفا می­کنند. هدف این مطالعه بررسی دیدگاه­های دانشجویان و اعضای هیئت علمی دانشکده پزشکی قم درباره وضعیت موجود برنامه درسی مقطع علوم پایه بود.   روش­ها: این پژوهش توصیفی روی 107 دانشجو و 20 نفر از اعضای هیئت علمی دانشکده پزشکی قم در سال 90-13...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
توسعه آموزش در علوم پزشکی

جلد ۸، شماره ۱۸، صفحات ۱-۱۳

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023